精选关于教师教育的名言名句大全(文案139句)

关于教师教育的名言名句

1、关于教师教育的名言名句有哪些

(1)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

(2)、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》

(3)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(4)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》

(5)、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。

(6)、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。

(7)、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。

(8)、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬

(9)、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”

(10)、19)教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(11)、●行动是老子,知识是儿子,创造是孙子                            ——陶行知

(12)、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。

(13)、子川教育——致力于西城区课外小班、一对一辅导

(14)、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。

(15)、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

(16)、10)教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

(17)、6)尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(18)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

(19)、再说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，应该说，它本来是以春蚕、蜡烛为喻来歌颂教师的伟大献身精神，赞美教师为了学生的成长和发展，宁愿奉献出自己的一切。现在作者从人性的角度来解读，也确实值得我们反思、推敲：教师教书何必拿命来赌，非得牺牲自己，才能成就伟大？

(20)、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

2、关于教师教育的名言名句大全

(1)、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

(2)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭

(3)、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(4)、●世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。                                  ——冰心

(5)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(6)、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。(英)狄德罗

(7)、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。

(8)、8)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(9)、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

(10)、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

(11)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

(12)、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

(13)、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

(14)、良师方能启睿智真理，聪明的教师教学生发现真理。

(15)、记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。

(16)、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

(17)、●大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学                    ——陶行知

(18)、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

(19)、“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

(20)、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹

3、有关教师教育的名言名句

(1)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(2)、有自己的一技之长，教学本来就是自己的谋生手段，如果吃不好穿不暖，甚至病怏怏的，怎么可能有一个良好的状态去教授学生？为什么一定要将教师框架于“清贫”之内呢？这难道不是对教师的一种道德绑架吗？

(3)、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。教育工作格言教育工作格言

(4)、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

(5)、13)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(6)、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

(7)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

(8)、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

(9)、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

(10)、我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。老师，您是真诚的、善良的、美好的。

(11)、●苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理 

(12)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(13)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

(14)、——杨雄圣人无常师。——韩愈经师易遇，人师难遇。

(15)、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

(16)、NO.2没有教不好的学生，只有不会教的老师。

(17)、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

(18)、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基

(19)、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说

(20)、一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。

4、赞美老师的金句

(1)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

(2)、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。

(3)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

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(5)、  ●苏霍姆林斯基：热爱孩子是教师生活中最主要的东西

(6)、“诚信为本”，就是说：“诚信是做人的最基本的原则。诚信是一个人综合素质之中最核心的组成部分。诚信是人与人交际的底线。诚信是一个人发展成功的充要条件”。

(7)、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

(8)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(9)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

(10)、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。

(11)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(12)、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

(13)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》

(14)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

(15)、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁身为世范，为人师表老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！赞美老师：名言警句精选祝愿加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！园丁--崇高的称号。

(16)、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

(17)、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。

(18)、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。

(19)、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

(20)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

5、关于教师教育的名言名句摘抄

(1)、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

(2)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知

(3)、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。

(4)、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

(5)、●“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁

(6)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

(7)、有四种类型的门徒：学得快忘得也快——这种人失而未得；学得慢忘得也慢——这种人得而不失；学得快忘得却慢——此谓智者；学得慢忘得倒快——恶徒一个。

(8)、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

(9)、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

(10)、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

(11)、 湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。

(12)、11)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(13)、20多年前，我在一所乡镇中学工作。一天来了几位县教研室的教研员，交流时，其中一位教研员就煞有介事的搬出了这句"只有不会教的老师，没有教不好的学生"告诫在场的教师。我当时是第一次听说这句"至理名言"，听了之后，总觉得浑身不舒服，于是就当场和他"讨论"了起来。首先，这句话不符合科学。由于方方面面的原因，人自出生的那天起，智商就存在着差异。有的孩子天赋异禀，或过目不忘或出口成章；有的孩子天生反应迟钝，甚至痴呆。对于痴呆的孩子，不要说老师，有的就是现代医学也无能为力，你能将他学不好的原因归咎于老师吗？

(14)、●“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”                              ——华生

(15)、●“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师”  ——加里宁

(16)、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

(17)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(18)、“没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”有特级教师这样说道。

(19)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

(20)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(1)、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

(2)、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

(3)、教育的力量，对人影响最深的，就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育，只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。

(4)、笨拙的教师只教真理，聪明的教师教学生发现真理。

(5)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。　　

(6)、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。

(7)、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

(8)、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

(9)、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

(10)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰

(11)、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。

(12)、教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。

(13)、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

(14)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(15)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

(16)、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

(17)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

(18)、问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

(19)、它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。

(20)、如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。

(1)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(2)、7)愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(3)、用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春

(4)、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

(5)、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

(6)、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

(7)、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹

(8)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。(前苏联)高尔基

(9)、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知

(10)、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

(11)、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。

(12)、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

(13)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(14)、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

(15)、如果要创造一种科学的教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它，就不可能搜集种种素材，而没有素材，也就不可能建立起一条条原理；为了学生的身体健康，或为了充分发展品性以养成独立人格，自由也是不可缺少的。

(16)、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

(17)、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

(18)、11)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(19)、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。

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