精选诲人不倦造句100字(文案111句)
诲人不倦造句
1、诲人不倦造句和意思
(1)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(2)、她喜欢结合案例给同学们讲课，比如说到细菌生长条件时，她便用男女宿舍进行对比，让同学们进行思考，充分锻炼了同学们独立思考的能力。
(3)、千言万语汇成一句话：感恩遇见！感谢郑老师这位班主任对孩子们的辛劳付出！郑老师：您辛苦了！谢谢！ ——王雨馨家长
(4)、(6)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(5)、兢兢业业(jīng jīng yè yè)：形容做事小心谨慎，认真踏实；
(6)、在诸多教学成果中，她最满意的是成为了11检本一班的汤妈。因为11检本一班是相亲相爱的检本一班，是班风正、学风浓，同学团结友爱的班集体，11检本一班是检验学院唯一的区级先进班集体。一声“汤妈”，包含了学生的多少尊重与信任，又暗含着老师付出的多少心血。
(7)、形容恳切耐心地再三劝告。苦口：不辞烦劳，反复恳切地说。婆心：像老太太那样仁慈的心肠。
(8)、比如我们将来都要写硕士论文或博士论文，你干吗要写那么多脚注，列那么多参考书，这里面的讲究就非常多，你就是志气再大，才气再大，独具只眼，不拘一格，也得守这点规矩。下面我想举几个例子，讲一点我个人的看法，供各位思考。
(9)、教师，人类最古老的职业之是一生致力于教育事业的职业。汤丽霞老师认为，作为一名人民教师，要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神。用 片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。除了具有广博的知识、多元的能力之外，还应具备反应敏捷、精力充沛的内在素质。应具有对本职工作的热爱，在长期的教育生涯中传送正能量。兢兢业业，师魂自成。
(10)、我认为批评的目的并不是匡谬正俗、矫端世风。它的根本目的还是为了推进学术。
(11)、比如我这个名字吧，问我的人很多，还以为有什么深意。其实“零”是什么？“零”是nothing，你以为你是谁？你什么也不是。你就是在名片上印再多的头衔，也没有用。
(12)、(右五为周申蓓老师，带领学生前往水务局实践)
(13)、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!
(14)、还有一种是效泼妇骂街，隐其名而道其实，专门恶心人，不是“诲人不倦”，而是“毁人不倦”。比较常见是这种。
(15)、会议论文集的前言用了我的话，把后一句改成“人不分男女老少”，成了蒋介石发表的抗战宣言。它让我想起文革那阵儿的一场批判。当时，两报一刊批彭真，批他的“真理面前人人平等”，说这是抹杀阶级观点，不同阶级在真理面前怎么平等？
(16)、老师，三年，仅此三年，三年之后，定是匆匆分别，愿的身体安康，我定不负你所愿，二年之后，金榜题名！——胡伟鹏
(17)、而女儿上学期英语期末考试的成绩，也是给了我极大惊喜。我想，这实在是与郑老师的谆谆教诲，严谨的教学是分不开的。都说得到一个良师便是有了好的引路人，便是有了一个好的未来！在孩子的学习生活中，能得此良师，何其有幸？——周晓慧爸爸
(18)、“本着阅读哲学经典，培养学术风气的宗旨。”胡好于2012年开办了“爱智求真读书会”。
(19)、记得在一次考试中，我考差了。坐在座位上心中满是自责。风在耳旁嘲笑着我，花儿们耷拉着脑袋，天也昏昏沉沉，一切都是那么的没有生机，不知何时，两滴豆大的泪珠顺着我的脸颊流了下来，滴在桌上。“没事的”。一只手搭在了我的肩上，那轻轻的话语像温暖的阳光一样，照亮了处在黑暗中的我。“失败乃成功之母！不能让它成为你走向成功之路的阻碍，对吗？”郑老师微笑着，那笑像一束暖阳温暖了我的心；像一眼清泉，冲刷走了我的不安。我看着张老师，傻傻地点着头。在第二次考试中，我取得了好成绩，心里止不住的开心，郑老师看见了笑着对我说：“开心正常，但不能骄傲！”我看着郑老师，傻傻地点着头。
(20)、相反，我们倒是应该从一开始就鼓励学生去发现问题，寻找方向，做别人没有做的事；让他们懂得庄子讲的“小不知大”，知道北溟有鱼，鲲鹏比这样的鱼还大；防止过早特化，学问越大，心眼越小，就像汪宁生先生讲的那种“现代夜郎”，一辈子蹲在十万大山里，根本不知天外有天，以为北京还没他们村子大。
2、诲人不倦造句100字
(1)、周申蓓老师以培养学生专业精神和创新创业能力为目标，心系学生成长，注重研究型教学。教学活动中，立足教书育人本职，注重身体力行。主讲《运筹学》《工程项目管理》《创新创业管理》《专业英语》等课程。先后培养博硕士研究生、MBA、MPCC、留学生等各类研究生70余名。指导学生参加国家级和省部级学科竞赛10余项，作为第一指导教师先后指导学生获2016年度“创青春”全国大学生创业大赛金奖1项、2018年度“创青春”全国大学生创业大赛银奖1项、2019年度江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛二等奖1项、2020年度江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖1项、2020年度国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖1项。周申蓓老师也曾获河海大学讲课竞赛一等奖、河海大学优秀共产党员、江苏省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀指导教师、江苏省教学成果二等奖、全国MBA优秀指导教师等多项荣誉称号。
(2)、学生说，她像冬日的暖阳，含蓄而有力量；同事说，她是夜晚的月亮，谦逊而不吝分享。在我心里，她像驻扎的钟摆一样，有时敲打魂灵，有时敲醒希望。
(3)、第我想说，学术平等是学术规范的第一要义。去年在武汉开会，我发言说，咱们这个会议开得好，好在哪儿呢？就在它是“学不分古今中外，人不分长幼尊卑”。
(4)、(2)在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
(5)、“希望每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标。
(6)、现在我们的很多学者也是这个想法。他们不知道名片上那些东西什么也不是，懂规矩的杂志绝对不能印，我出自谁的门下也什么都不是，不知道“唯马首是瞻”、“唯马屁是拍”是很丢脸的事，不知道“当仁不让于师”才是作学生的本分。
(7)、天立治学箴言与青春同行，致力做青春的引路人。白老师主张应着力把兴趣激发、习惯养成，贯穿于教学始终，采用“情景教学法”，借助现代化教学手段，最大限度地激发学生学习热情。要让学生“动”起来，让学生“活”起来，成为课堂主人，为学生终身发展奠定基础。
(8)、老师，如果把您比作蚌，那么学生是蚌里的沙，您用爱去裹它，浸它，洗它，日积月累，沙粒便成了一颗珍珠，光彩耀人。
(9)、(图为汤老师与11检本一班同学的合影留念)
(10)、“学有趣的英语，拥有不一样的人生”是她对学生的寄语。
(11)、孔子治史思想的一个重要主张就是“直”，即研究历史要实事求是，不但要重视根据，而且要“知之为知之，不知为不知”(《为政》)，他竭力反对那些狂妄不直的人，说：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣，”(《泰伯》)他这种一以贯之的主张，也反映到他的治史态度中。
(12)、“胡好老师有两点我印象深刻，那就是：看轻自己和追求美好。我将带着从胡老师这里学到的品质，永远保持好奇，克服狭隘的好胜，心怀美好，充满对这个世界的爱，尽自己最大的努力，对这个社会做出一点贡献。”任少斌指出胡好老师对他的影响。
(13)、诲人不倦的解释：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
(14)、第我想拿我老师送我的一句话转赠同学。他跟我说，趁你现在不出名，还不赶紧读书，人一出名就完蛋了，好像“浑身是宝”的肥猪，“只欠一死”。
(15)、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
(16)、她在繁重的工作中，她偶尔也会动摇，但看到那一张张充满了对知识的渴望的脸，她就有了满满的动力。对于取得的诸多成就，她没有居功自傲，只是很谦虚的说到：“我只是在平凡的工作中做好平凡的每一件事。”
(17)、诲：教导。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”
(18)、他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。
(19)、有时候，汤丽霞老师给学生们的感觉不像是老师，更像是一位朋友。她用通俗易懂的语言进行讲解，用幽默风趣的方式与同学们进行对话，与每一位同学做朋友，让课堂都变得活跃了起来，让同学们对汤老师喜欢得欲罢不能！
(20)、郑老师，谢谢你。感谢孩子生命中有你！——张博辉父亲
3、诲人不倦造句可以造什么句子
(1)、我看他沉浸其中，说我想到了孔子的学而不厌诲人不倦的名言，问他在想什么。
(2)、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。
(3)、孔子说：“一个人的生存是由于正直，而不正直的人也能生存，那只他侥幸地避免了灾祸。”
(4)、白老师是一位尽职尽责、任劳任怨的优秀教师，她总将笑容挂在脸庞，告诉我们一直陪伴在我们身边。白老师总会耐心教导每一位同学，绝不放弃任何人，也绝不让任何人落伍，她的课堂总能将枯燥的知识变得充满趣味，讲解利落清晰，在严厉中时而透露出幽默，因此课堂也会活力四射，我们对英语的学习也转化为主动，课后白老师为同学们解决疑惑，耐心对待每一位学子，她为路上奋斗的我们助力，在她的引领之下，我们定会在学习的海洋上扬帆远航。
(5)、大家要知道，人一辈子能安安心心读书，拢共也没有几天。你们现在读书，没有声名之累，这是好事。我劝你们，一开始做学问，就要明白，你什么也不是。将来出了名，也要知道，你什么也不是。
(6)、真的好开心啊，我是看到冤家就会诲人不倦说到我的减肥阅历。
(7)、(8)“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老们。
(8)、在做学问的问题上，“严”固然重要，但“宽”也不能少。我理解，“严”应该放在“宽”的前提下去讲。因为大能容小，小不能容大，有宽容才有自由，有自由才能做大学问，特别是人文领域的大学问。
(9)、就拿我们家小张来说：他自身自律性很差，也许这方面随我。我自身是想无所不能的做好，每个父亲都想做的一件事，那就是让他品学皆优，但总是“事无巨细的出点意料之外的惊喜。”
(10)、与老师的初次见面，一位面带微笑的老师向我们走来。亲切，友好，和蔼可亲，这是小编与老师见面时所留下的印象。
(11)、她感慨道：“荣誉让平凡的我感到高兴，奖励让作为教书育人的我感到快乐。在中国共产党诞辰100周年到来之际，右江民族医学院把‘最美教师’这一沉甸甸又光彩照人的荣誉称号授予于我，我感到非常的高兴和自豪，这份荣誉的取得，不但是我个人勤奋努力的结果，也和学校领导、老师和同学们的关心、支持、帮助是分不开的，是集体智慧的结晶。”
(12)、我知道很多诲人不倦的球迷已经开始准备告诉我，我如此没有格调的表现作为球迷并不称职。
(13)、第我要讲的一点是，将来你们写论文，可能会批评很多说法。这很正常。但你们一定要记住，批评是要怀有极大敬意的，是要存宽仁深厚之心的。
(14)、《诗经·大雅·云汉》：兢兢业业，如霆如雷。
(15)、史念海先生不仅是一位著作等身的学者，而且是一位诲人不倦的名师。
(16)、“哲学的本意是爱智慧，而求真的意思是追求真理。当代社会，真理不再是依附性的，它本身就具有内在价值。”这也是胡好取名“爱智求真”读书会的本意。
(17)、(解释)：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
(18)、他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。
(19)、(4)学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
(20)、同学们都应该有对自己“学而不厌”，对他人诲人不倦的精神。扩展资料“学而不厌，诲人不倦。”解读
4、诲人不倦造句二年级
(1)、这种温柔像一湖清水，映出蓝天白云，一曲高歌，勾起翩翩舞蹈，同学们都把这种温柔当作学习动力，上课的氛围十分积极，活跃。
(2)、［导读］近年来，教育领域不时发生的各种悲剧、乱象、丑闻，着实令人揪心。日前，同济大学医学院研究生跳楼事件引发热议，连同之前发生的西交大、武汉理工等高校的研究生自杀事件，关于研究生教育问题的讨论再次进入大众视野。本文是李零先生曾在北大中文系研究生新生与导师见面会上所作的讲话，他认为：研究生不是戏班子练把式的小孩，站不直了就踢上一脚。学生有没有志气，和当老师、当领导的有没有气量直接有关。学生要“有志气”，防止过早特化，不能学问越大而心眼越小。做学问比别人笨一点，这没关系，因为笨蛋总比坏蛋强，最重要的是襟怀坦荡、光明磊落。那些破坏学术规矩、不拿人当人的做法，不是“诲人不倦”，而是“毁人不倦”，实不可取。文章仅代表作者观点，特此编发，供诸君思考。
(3)、如果你的批评对象真值得批评，那一定说明人家还是做了很多努力，还是为你铺了路。如果你通过你的批评，超过了人家，既推进了自己，也推进了别人，难道你不应该感谢人家吗？
(4)、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
(5)、本人对老师首先是致以真诚的感谢，因为你们的无私奉献，以默默无闻的付出，在孩子的求学生涯、及生活方面给予了很大的引导和帮助。
(6)、默默地记住(所学的知识)，学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？
(7)、19年夏季禅修时，我第一次负责前行课程的翻译，也看到了更多幕后的堪布。那年就在禅修课程的前几天，堪布受邀去一家村民家里念经，那家人用摩托车载着堪布去他们家里，中途出现了意外，车子倒的时候堪布的腿被排气管给烫到了。为了不耽误居士们禅修课程的进度，堪布没有请一天假，那几天一直跛着脚来回奔波。有一次吃饭时，其他人都吃完离开了，就剩我和堪布还在斋堂吃，他在我前面一桌，正好面对着我坐着，吃完饭起身时，堪布手撑着桌子，试了两次都没站起身，第三次才艰难地站起身来，口中带着低低的呻吟。那一刻，看着那样的堪布，心里的触动特别大，甚至发愿要生生世世跟着堪布去弘法利生……
(8)、因为你们都是研究生，不是戏班子里练把式的小孩，站不直了就踢上一脚，不打不成材。学校呢，也不是军营，全靠立正稍息正步走。况且就是带兵，“团结、紧张、严肃”之外，也还得有“活泼”。
(9)、例句：他一生勤勤恳恳，～，培养了一批又一批栋梁之才。
(10)、(5)他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
(11)、每个孩子都是父母的希望，也是家庭的未来，作为父母都希望自己家孩子将来能有所作为。现在在学校德智体全面发展，就是孩子们以后有所作为的基础。故而我们每一位家长都希望自己的孩子遇上一位很负责任的班主任，很幸运，我的女儿遇上了。
(12)、不耻下问造句：不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
(13)、 Thanks,MissZheng.Iwillalwaysrememberyou!——余欣雨
(14)、在天立，敬业是教师的根本，卓越是教学工作恪守的准则，天立的每位教师都用行动诠释着教师的天职，用尽心演绎着大爱无疆，三年来，涌现出了一批批优秀的教师，成就了一代代天之骄子。她就是其中一位，用青春的力量追逐着教育的辉煌，用智慧的光芒成就天立学子的梦想；她让快乐学习成为永恒的真理，让智慧成为不变的追求，她就是美丽优雅的——白小爱老师。
(15)、在我的心目中，学术并不是一个只有强者才配参加比本事显能耐的竞技场所，而是一个有求知欲望的人大家共同向往的艺术殿堂。我可能比别人笨一点，这没关系。因为笨蛋总比坏蛋强。我希望大家能把学术规范提高到一个做人的高度来认识：第一是襟怀坦荡，第二是光明磊落。
(16)、初见她时，她扎着高马尾，精神十足，戴着眼镜睿智过人，一条黑色的半身裙，衬得她既温柔大方，又不失优雅气质。尽管当时不了解她，却也给我留下了难忘的身影，她给我留下的第一印象是极好的，极其温柔的。
(17)、“胡老师，我不认同你这段对康德的批评”“咱们先回到对宇宙论证明的辩护”……一次次的交流，一回回的碰撞，这些最好的时光成就了哲学人“热爱生活的另一种方式”。
(18)、呕心沥血(ǒu xīn lì xuè)：形容费尽心思和精力；
(19)、太老师一生诲人不倦，虽然两袖清风，却怡然自得，悠游书海。
(20)、在做学问的问题上有很多老生常谈，这里不必讲，我也不会讲。比如啥叫“严谨”，啥叫“求实”，我就不会讲。至少比起老同志，我不会讲。我想和同学讲另外两个问题，供大家参考。这就是我希望我们的同学，大家在今后的求学道路上，第一要有志气，第二要守规矩。
5、诲人不倦造句子简短
(1)、每个人都会有一个令人难忘的老师，而我所敬爱的她虽然平凡普通，但却用她的光温暖着我们，她与我们同舟共济，陪伴着我们前行。
(2)、18年禅修期间，我跟着二班一起学。有一天，堪布上午给二班讲完上师瑜伽的引导，就把包拎下来放在大厅椅子上，猜到他要回去，但我们二班的学员们都还不会修上师瑜伽。于是我就去问堪布中午回去的话下午还来不来，堪布一开始说不来了。我说：“我们还不会修上师瑜伽，怎么办？”堪布马上说不回去了，下午带我们修上师瑜伽。
(3)、刚刚做完课堂检测，郑老师轻拍着小王的背，对他说：“来说说你的答案。”他犹豫地站了起来。他的英语成绩不好，每次听写，他只能对两三个，或者一个都不对，这让他对英语没有自信。他站起来，支支吾吾地缓慢地念着单词。虽然念得慢，但每个答案都说出来了，并且说对了，他依然不自信地抬头看了一眼郑老师，郑老师点点头，很好，继续。终于，他念完了这篇短文。“虽然他读得吞吞吐吐，有些小瑕疵，但他能读到这个程度，说明他平时是非常认真的，我要为他加上一分，并且我们都应把热烈的掌声送给他，”郑老师说。顿时，掌声响起。掌声中，他低着头，但仍难以掩饰他的高兴，发自内心的高兴，久违的高兴。我的心中就在那个时刻对她又添了几分敬意。
(4)、她正值中年，但风貌并存。棕黑色的秀发嵌着几根银丝。眼里闪着光芒。那张嘴上课时“喋喋不休”，那眉头更是打趣得紧——时而皱紧，时而舒缓，时而挑起。她上课穿梭在同学身后，缕缕女孩儿的柔发，揉揉男孩儿的短发。
(5)、《论语·述而》出自《论语》，共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。
(6)、“就是因为胡老师这个读书会，我们连成了一个‘朋友圈’。大家天南海北，有缘相聚于此，在哲学上志同道合、谋而乐之，本就是一件很美妙的事。”余加傲感触颇深，“读书会”是他大学四年的“良师益友”，如今即将毕业，他有很多不舍，在自己的留言薄里写道：“若问读书会聚友众学之用，又岂止于去陋多闻乎？以学会心之雅集，以心交情之乐事，君子多乎哉？不多也……纵令不多，然又如何？德不孤，必有邻；爱智路上，崎岖坎坷，前程明暗，山水曲折——不过还好，我们不孤单！”
(7)、“春风化雨，温柔并济”，我却是没有遇见过比郑姐姐更适合这几个字的老师了。共事几年了，她还是初见的模样，始终以饱满的热情悦纳生活，将十足的耐心回馈孩子，用真诚的言行对待同事。
(8)、这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。
(9)、以身作则：班干部要以身作则，为同学们树立爱学习、守纪律的榜样。
(10)、“兼容并包”、“思想自由”，这是蔡元培先生提倡的精神，真正的北大精神。当时新旧学术并存，从各国取经回来的人都有，没有这种精神怎么行？
(11)、身兼父亲和老师，家父向来诲人不倦，无论是在语文或为人处世方面。
(12)、你对犯错的每一位同学也都是笑容相待，并报犯错的知识点重复地讲，造句，直至大家都明白。课上你只有提醒，很少有惩罚。
(13)、他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
(14)、李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。
(15)、白老师是我们班的英语老师，她长发披肩走起路来非常飒。私底下，我们都亲切的叫她“小爱姐姐”。
(16)、是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。
(17)、“如果大学只能学一门课，我会豪不犹豫选择学哲学；如果大学只能选择跟一位老师学习，我会毫不犹豫选择胡好老师。”毕业于兰州理工大学工业工程专业的任少斌激动地说。在任少斌眼中，胡好是一位很有情怀的老师，毫无保留地跟他人分享自己的知识心得，努力上好每一堂课，让听者有所收获。
(18)、堪布不仅是我们的授课上师，也是整个庙子和附近几个村子的怙主。附近村民们也都对堪布很有信心，家里有什么佛事，都第一个请龙萨堪布去。而堪布也很慈悲，能顾得上都尽量兼顾。哪怕半夜有人死亡急着念破瓦法，他也会不顾自己的睡眠赶过去。好几次，他都是给亡人念了一晚上经在早上九点之前赶回来，带着浓浓的黑眼圈和满眼的血丝来给我们上课的。记得其中有一次上课时上午只讲到十点四十分就下课了，我走到堪布身边本想请教问题的，却发现他困得眼睛都睁不开了，便只好作罢，等我去完洗手间回来时，发现堪布正斜靠在身后的墙上睡得很熟。后来才知道，他前一天的深夜又去超度亡人了，不知道是不是一夜没睡……
(19)、在英语课堂教学中，她力求做到让课堂变得鲜活，让学生学得兴致盎然，让学生在英语学习中享受学习的乐趣。
(20)、记得18年年底，禅修中心已经放假了，那时我正在学《文武百尊》仪轨，堪布每天都在附近的村民家念经(附近藏民每年过年前后都有请僧人到自己家里念经的习俗)，让我每天傍晚六七点钟去他家里学。那时他从别人家里念完经就赶回家，经常顾不上吃饭，他的家人叫他先吃饭他也不理坚持先教完我。有一次，看着他疲惫的身影、浓重的黑眼圈，听着他沙哑的嗓音，我有些过意不去，问他：“堪布您这样念了一整天经还来教我，会不会很累？”至今还记得他用那不太流利的汉语对我说：“不累。只要你们愿意学，我教着没什么累的。”……
(1)、“善之本在教，教之本在师”。百坡中学教师雅正立范、精勤育秀，在胸襟气度上和雅、方正；在言行举止上儒雅、优雅，言正，行正，品正，做雅正之典范；在专业知识上，精益求精，刻苦钻研。
(2)、她德才兼备，学识渊博。在多年的教学工作中，多次荣获学校优秀教师、先进个人、优秀班主任、自治区优秀指导老师、十佳师德标兵等，获广西高等教育自治区级教学成果二等奖，广西高校教育教学软件应用大赛一等奖，参加全国医学检验技术专业教师虛拟仿真实验教学项目设计大赛三等奖，指导学生参加全国医学检验技术专业大学生在线形态读片大赛，荣获指导老师二等奖2人次、三等奖8人次，指导大学生创新创业课题8项，主持广西卫生厅科研课题2项，主持自治区教改课题2项，主持虚拟仿真项目1项，多年来发表学术论文和教改论文50多篇。
(3)、颠沛：穷困。流离：因为灾荒战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。出自《诗经·大雅·荡》。
(4)、他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。
(5)、堪布不仅教学上一丝不苟，还很会教，也很用心。在教我们藏文时，需要我们读给他听时，他会一个字都不放过地仔细听，只要我们读错了一个字，堪布会赶紧喊停为我们纠正。有几个在堪布这学过藏文的道友，去了藏地别的地方，都反馈说自己的藏语发音当地那些藏僧都很赞许。而且，在教的时候，堪布能发现我们学的人的小情绪并帮助我们转变。有些时候学的还不错，有点骄傲心理生起时，好像在跟堪布学的过程中就会意识到自己还有很多不会的地方，然后傲慢心就自然不见了；有些时候，学不上去灰心丧气甚至想放弃，堪布会特意挑出我们会的地方予以表扬，并鼓励我们继续坚持。记得刚学《文武百尊》仪轨时，我学得特别费力，花了好长时间练习都读不熟，和我一起学的道友学得很好，我一直都追赶不上，一直情绪很低落、很沮丧。那段时间堪布也正教我们藏文文法，需要做一些类似于组词造句的作业。有一次，我造了一个意为“已经很努力了，但却没取得什么成绩”的句子。堪布看完作业后，安慰我说：“你怎么没有成绩啦？你看，你来这才这么长时间，藏语就已经能听懂很多了，文武百尊上这种字体也认识了，文法你也学得挺好的呀，这些不就是成绩吗？”我不好意思地说：“那成绩很小呀？我有很多不会的。”堪布又安慰我说：“成绩小是很正常的呀，才学这么长时间。就是因为不会才需要学呀，如果什么都会了，就成佛了，还要学什么呢？”听了堪布的话，我释怀了些，更感动堪布注意到了我的灰心并用心良苦地开导我，于是调整心态继续努力。很多次生起了想放弃的心思，又这样及时地被堪布拉了回来，而坚持学了下来。
(6)、《论语》是儒家学派的经典著作之由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。
(7)、是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。
(8)、“哲学著作一般比较晦涩抽象，通过阅读哲学著作的训练，将读不懂的文本读懂，我就是要培养学生这种“专业”能力。”胡好说。
(9)、郑静，中共党员，初中英语一级教师，大学本科，区骨干教师，百坡中学优秀教师，优秀班主任，英语备课组长。2001年参加工作，一直站在教育工作的前沿，凭着强烈的责任心和事业心，严谨的治学态度，教育教学成果显著，深受学生爱戴，同事认可和家长的肯定。曾荣获眉山市初中英语课堂教学展评赛课一等奖，东坡区初中教师赛课一等奖，苏祠中学青年教师赛课一等奖，校英语组青年教师赛课一等奖。发表省级论文3篇，所教学生曾多人多次获得全国中学生英语能力竞赛三等奖及眉山市中学生英语能力竞赛三等奖。
(10)、相反，你们诲人不倦问的却是：为什么我们之中这么少人将去华我街?
(11)、每个学生的英语基础和学习能力都是不一样的，针对这种情况，白老师进行了分层次教学，根据所任班级的情况，将学生分为a,b,c三个等级，每个等级有不同的任务：如a等级的学生基础薄弱，就从写单词和简单的句子抓起，每次的单词量很小，再用这些单词造句，保证能写出基本的句子；b等级的学生要求每三天做一个完形填空，要弄懂里面所有的单词，词组，并背诵经典句子；c等级学生每三天练习一段文章，在这样的模式下，各班成绩得到了显著提升。
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